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“私人定制”作业本有多重价值

作者:万载信息门户网   日期:2019-11-30 20:12:36    阅读:1860次

我们怎样才能让孩子们在做练习的时候喜欢学习呢?这是一线教师经常思考的问题。近日,杭州新世纪外国语学校数学部,以行政中心主任杜英为首,花了五个月时间编辑了一套校本数学练习本,供学生使用,帮助他们爱上数学。据报道,这本练习本是根据学生的学习特点专门为他们设计的。(钱江晚报,9月15日)

长期以来,学生大多使用与课本相匹配的作业书。虽然内容与教科书相匹配,但往往是一样的,缺乏个性和针对性。许多学生除了完成练习本外,还必须升级自己,购买其他练习本,这大大增加了他们的学习负担。杭州新世纪外国语学校开发的“个性化定制”练习本弥补了这一传统的不足,适应了不同能力的学生,体现了多重价值和意义。

首先,探索“减负提质”是一项有效措施。说到学生的作业,“减轻负担”总是一个不可分割的话题。我们能把“减轻负担”等同于让学生少做或不做作业吗?事实上,问题不在于作业的数量和难度,而在于作业的设计是否合理和科学。在实际教学中,随意布置作业是一些教师的通病,这使得许多学生把时间浪费在无用的工作上。“个人裁缝”作业是根据不同的教学要求和学生的不同能力设计的,而“桃子”挂在每个学生一跳就能摘到的位置上。它不仅减轻了基础差的学生的家庭作业压力,也让优等生扩大了他们的空间,而不是做“重复性的工作”。

其次,要贯彻“因材施教”的教育原则。学生的成绩好坏,学习能力高低。因材施教的本质是根据学生的具体实际,有针对性地进行差异化教学,使每个学生都能获得最佳发展。“个人定制”作业的最大优势是给予学生“独立选择”的权利。例如,学习成绩好、学习能力强的学生可以绕过“基础加油站”,直接进入“拓展训练营”或“创新智慧园”,全面提高个人素质。基础差、成绩差的学生可以集中精力在“基础加油站”填写短板和强弱项目,以提高学习成绩。与同样的“一刀切”作业相比,这无疑是一个进步。

此外,激发“学习兴趣”是一种生动的做法。教育家苏霍姆林斯基(Suhomlinski)说:“如果教师们渴望传授知识,除非他们尽最大努力让学生进入高情绪、高智商的内心状态,那么这种知识只会让人产生冷漠的态度,情绪化的脑力劳动会导致疲劳。”对于中小学生来说,数学学习是一件相对枯燥的事情。“个人定制”作业的亮点是让作业对学生的生活更加新颖、有趣和实用。例如,以奥运会颁发的奖牌为背景,要求学生画出并计算各国的奖牌数量,并通过前几年的数据猜测下一届的情况。以出租车和拼车为背景,让学生计算出最佳方案;支付宝蚂蚁森林(Alipay Ant Forest)以最受欢迎的游戏为背景,收集能量并将其融入主题,极大地激发了学生做主题的兴趣。

归根结底,“个人定制”练习册是针对不同学生情况的“定制”学习包。这种做法不仅起到了减轻负担的作用,而且符合教育规律。它也体现了因材施教,值得尝试和推广。

(傅彪)

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